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世纪昂立蒙氏课程·种下一棵幸福的种子——加入蒙氏教研有感

时间:2023-11-06

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我不可带孩子走遍世界,

但我可以把全世界搬到教室来。

                                                               ——玛利亚·蒙台梭利


2023年11月1日,老师们在午间进行了蒙台梭利课程的教研运动,因有部分新老师的加入,所以此次的蒙氏教研长达一个月,从理论到实操,逐一进行精讲和培训。本次培训是此次蒙氏教研的第一场。


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 教研主持人是我们的果果老师,一位经验富厚的幼教人,2020年取得由CMEA(中国蒙台梭利专家协会)宣布的蒙台梭利中级教师资格证书,今年生完宝宝返岗后,果果老师关于生命及宝宝的生长又有了更新的认识。一个生命从降生到养育的历程,真的是神奇而又随时充满惊喜。


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果果老师此次从理论知识入手,首先向我们重新介绍了蒙台梭利。蒙台梭利被称为二十世纪赢得欧洲和世界认可的最伟大的科学与进步的教育家,连续三年提名诺贝尔宁静奖,意大利钱币1000里拉上印的即是教育家蒙台梭利的头像。

她于1907年在罗马建立了“儿童之家”,运用自己独创的教学要领,在世界规模内引起了一场幼儿教育的革命。 她认为,儿童具有内在的学习驱动力,以及对周围情况的强烈学习与吸收能力,这使得幼儿从出生起便开始对情况坚持着不绝的探索。


蒙氏课程


蒙台梭利的教育领域分为五部分:日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。

日常生活教育中,通过走、坐、搬、跑、跳、抓、夹、舀、倒、粘、撕、剪、缝等日常生活技术的学习,使孩子可以学会行动控制、照顾自己和他人、照顾情况,培养社交礼仪,让幼儿独立事情,建立自信,来生长和培养他们的秩序感、专注力、独立性和协调性,培养与人相助与创立的能力。孩子们接触到的事情质料也都是在家中常见的,也能够更快地资助孩子建立起新的宁静感。


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感官教育对应的是视觉、 听觉、触觉、味觉和嗅觉,划分通过对应的教具进行分类、配对和排序。我们会通过粉红塔(巨细) 、棕色梯(粗细)、长棒(是非) 、插座圆柱体组、几何学立体组、触觉板、温觉板、味觉瓶、听觉筒、嗅觉瓶等教具培养幼儿的适应力、区分力、智能概括形成和空间感的建立,以提升逻辑思维能力,为之后更高阶的知识学习做准备。

蒙台梭利认为,6岁以前的孩子靠感官认知周围的事物。蒙氏教育培养的是孩子对学习的兴趣和热情,让孩子掌握学习要领。


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 数学教育是蒙氏教育中占据主要职位的课程,许多人也是因蒙氏数学慕名而来。用红蓝数棒、砂数字板、纺锤棒箱、零的游戏、数字与筹码、彩色串珠、塞根板、百格板、加法板、减法板、乘法板、除法板、银行游戏、邮票游戏等,通过幼儿期的生活经验,让孩子熟悉数量,认知逻辑的数量看法,系统的进行学习。好比十进制系统中我们运用具体数量的珠子资助孩子理解四则运算的真正寄义。蒙氏数学需要孩子具备更强大的专注力和耐心,也就使得孩子更具有秩序感。


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语言教育培养孩子具有良好的倾听习惯,逻辑思维能力,以及影象力的表达。

科学文化教育通过历史(周、月、年、四季、历史人物、文化)、地舆(地形、国家、国旗、彩色地球仪、大洲嵌板)、动物(动物骨骼、标本、嵌板、动物饲养)、植物(树、花、叶的结构、叶的种类、植物生长史、绿植水养)等方面教给孩子视察自然现象,走进自然,并通过自发性的学习,带给孩子天文、历史、地舆、动植物和物理等方面的文化知识。


蒙氏课程示例


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蒙氏课程以儿童事情为焦点,我们把每种教具统称为“事情”,成人的事情是有价值和有意义的,所以我们同样希望孩子每次操作教具的练习也具有意义和价值,不做无效的事情。


“我经常听到孩子心灵在呐喊:

我听到了,但随后就忘记了,

我看到了,也就记得了,

我做了,我就理解了。”


“幼儿在呐喊:

让我自己做,

让我自己想,

让我了解自己和别人。”


我们的蒙氏事情


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果果老师强调,蒙台梭利的教师需谨记:任何特另外资助都会阻碍孩子的生长。因此孩子有时机去自己解决问题,在不绝的实验及解决历程中,能力越来越高,也越发有自信。遇到问题想步伐解决,这不就是我们一直希望孩子拥有的品质吗?

蒙台梭利说:“我们照顾孩子的原则不是要求他们学什么,而是不绝地让那盏智慧的灯,在孩子心里燃烧。”

我们对儿童所做的一切,都会开花结果,不但影响他的一生,也决定他的一生。

作为昂立幼师,我们的事情就是“花婆婆”——随处播撒幸福的种子。让我们一起努力,让孩子成为幸福的人!



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