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以研促教,聚智赋能——我校乐成承办2023年山东省“互联网+教师专业生长”工程高中物理省级事情坊现场培训运动

时间:2023-12-08

12月1日至2日,山东省2023年度“互联网+教师专业生长”工程高中物理省级事情坊现场培训运动在我校乐成举办。我校精心准备,运动顺利开展。本次研修运动以“基于新课标和高考评价体系的高中物理温习备考及实验立异研讨”为主题,高中物理学科省级事情坊指导专家、各地市高中物理教研员和物理学科教师200余人加入了现场培训。


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开幕式由山东省特级教师高翔同志主持;


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济南市深泉外国语学校总校长王义君同志致接待辞,介绍我校办学实力和承办本次研修培训运动的恳切与信心;


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平阴县教科室主任兼物理教研员薄召水同志致接待辞,就运动开展表达了良好祝愿和期望;


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曲阜师范大学物理工程学院教授孟祥省同志致辞;


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高中物理远程研修项目组组长翟厚岚女士致辞,向来自全省的物理主干教师们体现热烈的接待,对精心组织此次培训运动的专家们体现诚挚的谢谢,对本期培训的意义、内容等进行了解读,并对培训运动提出要求,同时祝愿全体参会老师学得充分,学有所获。


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专家引领  启思践行


山东师范大学洪正平教授为各人带来《高三物理温习中建模能力培养的探讨》专题讲座,生动解读、具象剖析,引导教师在教学中要让学生体会建构这些物理模型的思维要领,理解物理模型的适用条件,能通过建构物理模型来研究实际问题,提高学生解决问题和剖析问题的能力。


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立足课堂  学思共享


12月1日下午,进行了高三物理四种类型的温习果真课。


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淄博齐盛高级中学崔军老师执教《建模能力温习课——带电粒子在电场中的运动》,课程中总结焦点知识框架、搭建物理模型,形成解决问题的支架,提高了学生构建物理模型解决问题的能力,实现了培养学生学科素养的教学目标。


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济南市深泉外国语学校张传兵老师执教《高三一轮静电场习题讲评课》,整堂展示课立足落实物理学科焦点素养,围绕“一核四层四翼”的高考评价体系,进行重点归类、难点突破;接纳单位教学设计,凭据学情创设情境,学生自查自纠,学生作为“小老师”相助讲评,实现了知识的迁移、立异和提升,践行了双新配景下的教学理念。


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《高三一轮恒定电流温习课》的果真课观摩中,烟台经济技术开发区高级中学刘国升老师基于真实情境,解决生活中的物理问题,引发学生主动探究的学习兴趣,培育生活化的物理思维,高能、高效。


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《高三一轮恒定电流实验温习课》中,青岛一中宋佳玉老师引导学生从实验题的实质出发,剖析了实验题的来源、结构和?伎嫉,总结出高考实验题的主要特点。

通过高三物理多课型案例展示,物理教学专家与在座教师深入研讨,引领思考,关注实效,解决真问题,培育真素养。


立异展示  凝聚智慧


12月2日上午,9位物理教学专家分享立异实验和自制教具,渗透数字化教学手段,展现了物理的创立性和生活化特点,彰显立异物理课堂活力与趣味;引导师生积极从现实生活中寻找物理立异的突破口,大胆探索,培养学生成为一个具有立异能力的有用之才。

山东省济钢高级中学 程志强——力学多功效实验仪


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山东聊城第二中学 李珂——利用自制数字化教具探究气体等温变革的纪律


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青岛市实验高级中学 李盎然——光电效应的实验纪律


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山东省桓台第二中学 王亚文——立异实验——定量丈量安培力


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淄博中学 黄微——电容器充放电实验的立异设计与实验演示


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山东省青岛第六十七中学 王洪海——验证机械能守恒定律


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东营市胜利第二中学 徐保琴——绘制弹簧振子简谐运动的位移图像并探究其周期表达式


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威海市第一中学 周春妮——利用自制仪器定量探究法拉第电磁感应定律


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山东省青岛第五十八中学 李翠玲——楞次定律立异实验展示


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曲阜师范大学副院长 孟祥省点评


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青岛第五十八中学 包翠霞点评


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凝聚智力  精准破题


12月2日下午,分享高三物理一轮温习备考经验。各物理教学专家基于本校学情,总结经验、凝练要领,通过实际案例、具体的步伐,为精确有效备考带来了名贵的经验和建议,切实提高一轮温习备考的针对性、实效性,引领思考、增进厘革。


山东师范大学附中 赵景宾——新高考的研究


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昌邑市第一中学 张兴颂——高三一轮物理实验温习战略


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东营市胜利第一中学 马省——高三温习备考经验交流


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文登新一中 杨柳——名优生培养的战略和实施


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淄博实验中学 陶伟——关注焦点素养 提升应试能力


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枣庄三中 连茂贵——厚植焦点素养,突破高阶思维


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山东省平度第一中学 纪晋平——凝心聚力,科学备考,精准施策:平度一中物理组聚焦培优,打造高效课堂


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智慧引领赋能生长,初心如磐蓄势前行。此次2023年山东省“互联网+教师专业生长”工程高中物理省级事情坊现场培训圆满落幕,拓宽物理学科素养教育的实践路径,助力学科教师专业素养提升,有力增进了省域物理课程的深度实施。同时借助此次契机,增强了我校与全省各区域的教研联系,对推动我校高质量生长具有重要意义。


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