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特色融合课程,打造高效课堂——我校国际教育中心乐成举办关于特色融合课程的生长与实践论坛

时间:2024-04-15

锦山秀水翰墨香,百花迎春歌舞兴。为提升课堂学习效果,增进同学们的全面生长,关注每位学生告竣学习目标,近日,济南市深泉外国语学校国际教育中心举办了关于特色融合课程的生长与实践论坛,本次论坛特别邀请了国际教育中心副校长罗伟、国际教育中心主任李斯以及教学主任胡聚印。


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首先,李斯主任凭据国际教育中心现阶段的课程设置,立足学生未来生长需要,对本次论坛进行详细地介绍,她希望各人可以通过罗伟副校长的指导以及优秀教师的分享,夯实自身专业基础,提升业务水平,为同学们今后的学业生长保驾护航。


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随后,国际教育中心的老师们围绕着特色融合课程的开展、小班教学模式的应用以及PBL课程的探索进行了课堂和教学经验的分享。

关于特色融合课程的开展,英语组备课组长高东晓老师简述了特色融合课程和英语水平考试的相关情况,他重点剖析了在AP课程中,文理科相关知识点的入以及差别学科知识在语言学习中的漫衍等问题,强调了实时给同学们增补学科知识的重要性,高老师的分享赢得了在场老师们的一致赞许,各人体现将以他的分享为借鉴,齐心协力提升教育质量,培养更优秀的学生。


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国际教育中心AP微积分老师卢潇从“如何与已有知识建立链接”入手,分享了他在开展AP课程时的经验。他提出,在日常教学时,要培养同学们养成阶段温习的好习惯,做到勤于总结,善于积累。他建议理科教学应适当简化英文内容,以此来资助同学们克服语言难关。


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生物教师陈玲梅和历史教师马胜男对小班教学模式的应用进行了分享,陈老师通过理论与教学实践相结合的方法,系统讲解了小班教学模式的优势与挑战。


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马老师则基于文、理科教学实践中的案例,强调了因材施教、多元评价、梯度教学等教学要领的重要性,她体现,小班教学模式充分包管了学生与教师的互动性和学习效果,班级人数少的优势让老师们有着更多时间用于教学研究和为同学们针对性的答疑解惑,提升同学们获取知识、更新知识的能力?剐“嘟萄Р坏泻舷纸锥喂式逃行慕萄导是榭,也是实现优质教育的最佳途径。


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关于PBL课程的探索,语文教师孙鸣珂认为PBL课程有利于培养学生主动学习的好习惯,提高学生解决实际问题能力,她认为,在实际教学中,要注重对学生逻辑思维的锤炼。


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数学教师杨雯添指出:在课改配景之下,我们要转换课堂方法,以学生为主体、以问题为中心,她分享了如何以学生学习兴趣为导向,启发同学们在生活中进行探究。


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政治教师邓晓倩从PBL教学法,教学历程,反思及革新要领三个方面对国际政治与形势的教学历程进行了讲述,她强调了项目式学习的须要性,她们的分享让列位老师们深受启发。


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最后,罗伟副校长作了总结性谈话。他强调了我校361生本课堂模式的重要性,并希望每一位老师都能体贴、尊重每一位学生,努力领导学生由认知、理解、应用知识进阶到辨析、评估和创立知识,实现由“导学用“到“辨析创“的跨越,切实提升学生自主学习能力,打造高效课堂。


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厚植教育情怀,助力教师专业生长。此次论坛,加深了国际教育中心教师对特色融合课程的理解,我校将继续增强教师步队建设,从理论和实践上助力转变课堂方法,愿国际教育中心的每一位教师心有偏向,教有所长,守正立异,追求卓越,精耕深作,踔厉高昂!


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