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综合实践新课堂——翻开多学科的融合途径

时间:2024-04-22

为落实义务教育阶段五育融合,有效开展综合实践课程,强化综合实践课程的育人价值,引导学生树立正确的价值观以及探索未知、开拓立异的综合实践思维,资助学生在实践中展现自我、实现自我、突破自我,增进学生全面生长,初中部积极探索、立异课程形式,将综合实践课程与劳动教育、美术等课程相融合,为学生提供真实的学习情境,提升焦点素养。


PART.01

综合实践+劳动教育


学部有效利用学校资源优势,以学校阳光蔬菜大棚和综合实践基地为依托,在学?僦种苍暗。同学们手持工具,肩卖力任,在老师的指导下学习了种种农作物的种植技巧,亲手将种子埋入土中,期待着它们破土而出。






在春天的田野里,野菜是大自然赐赉我们的美味佳肴。同学们学习了如何识别野菜,如何在;ど榭龅那疤嵯潞侠聿烧。


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PART.02

综合实践+美术


为培养学生立异精神,提升审美水平,锤炼实践能力,学部探索了综合实践+美术融合课程,学生们从课内走向课外,到大自然里去发明、探索;饣ɑ苄瓷幕方谥,同学们用画笔捕获花朵的美丽瞬间,这不可是对绘画技巧的锤炼,更是对视察力和审美能力的提升。在花香中陶醉,在画布上挥洒,同学们在体验历程中发明美、感受美、创立美。


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此次综合实践课程的开展,让学生在多元情况、多元项目中情境式体验,通过视察、感知、探究、制作、分享等引导学生发明、生长自身兴趣,进一步增强了师生间的交流与相助。学部将以此为契机,遵循新课标理念,继续优化综合实践课堂,连续推进综合实践课程的跨学科融合,引导学生在种种知识的交叉点上生长出富厚的创立性思维,提升了学生的实践能力、创立能力以及解决问题的综合能力。

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