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济南市深泉外国语学校高一生物组备课进行时

时间:2020-10-15

学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、相助者和配合研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”,教和学抵达和谐的统一,就要充分发挥学生的主观能动性,使学习历程变得富厚有趣,这就要求教师必须在备课上下功夫。

为了对教学时间、教学空间、师生运动等实行有效的调控,高一生物组于军训期间进行了高强度的有效备课。


集体初备 

我们利用集体教研时间积极交流研讨,提出困惑,虚心请教,并共商突出重点、突破难点的良好教学要领,取人之长,补己之短,在准确掌握教材知识点的前提下进行教学历程设计。

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个人精备 

情境教学的艺术,不在于教授知识的几多,而在于激励、叫醒、鼓舞学生的学习动机和潜力。在个人备课环节,我们依学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知纪律等因素,不绝创设有创意的、新颖的问题情境,为学生精心准备教学历程各环节。


走近课堂 

真正走进课堂,不绝感知教学,走进学生,学习经验,以求尽快给自己精准定位,为自己走上课堂涤讪基础。

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每每听课,总是可以受益匪浅。


试讲是模拟课堂的最直观,最有效环节。在模拟中,我们不绝的推测课堂,推测教学。


备课是教学事情的基础,备好课是上好课的先决条件。从一次备课到二次备课甚至三次备课,是我们提高自身文化知识修养的历程,也是我们积累、总结教学经验和提高教学能力的历程。教研,备课,生物组,在行动!


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